LA IMPORTANCIA DE LEER Y LA POLÍTICA

Luis G. Sánchezcaballero Rigalt

«La literatura es siempre una expedición a la verdad»

Franz Kafka

El pasado 23 de abril se celebró «El Día del Libro», fecha que celebra la importancia de la lectura y es un medio para fomentar el crecimiento de los niños las niñas como lectores y de promover el amor a la literatura.

Así lo asegura la UNESCO, que en 1995 fijó la fecha del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor. Sin embargo, la idea original del Día del Libro parte de España, donde ya se celebraba años atrás.

La propuesta de dedicar un día al libro y la lectura fue del escritor valenciano Vicent Clavel Andrés, en 1922, como una manera de homenajear al clásico Miguel de Cervantes, autor de El ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha y, al mismo tiempo, impulsar la venta de libros.

Es innegable que fomentar la lectura en estos tiempos que aunque suponen que las personas tenemos mayor formas de allegarnos información, leer resulta fundamental, ya que es un hábito de comunicación que permite desarrollar los pensamientos cognitivos e interactivos de cualquier lector, así como construir con facilidad nuevos conocimientos.

En la sociedad actual la información demanda más que nunca de un lector con actitud activa, que le permita interactuar con la información, apropiarse de ella y construir significados, sin dejar de consultar los libros, revistas, periódicos y otras fuentes que proporcionan a las personas una información mucho más rápido.

De ahí la importancia de potenciar la lectura, para proporcionar habilidades que fortalezcan su hábito con el objetivo de mejorar al máximo habilidades para escribir, son esenciales para el avance científico, tecnológico y cultural de un país.

La lectura ha cobrado gran importancia porque en ella se asientan las bases de la enseñanza, se adquieren conocimientos al tiempo que es el eje central del proceso educativo y su dominio obedece, en parte al éxito académico y profesional

Leer ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Da la facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar. Potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración

El hábito de leer se obtiene mediante un proceso largo y bien encauzado. Cuando con este propósito, ya sea en el aula, en la biblioteca o en el seno familiar, se trabaja con constancia y sistematicidad, y se utilizan métodos adecuados, se forman en los estudiantes correctos hábitos de lectura que difícilmente perderán.

Hoy desafortunadamente con las llamadas TICS (Tecnologías de la Información y Comunicaciones) a decir de voces expertas se tienen más fuentes, y se puede contrastar y verificar, pero muchas veces la verdad se relega porque se da mayor peso a lo emocional, a las opiniones, porque estas provocan un mayor tráfico, interesa el impacto; o más clics, que finalmente se traducen en publicidad.

El público difunde información que recibe, sin saber si esta es verdadera o falsa; el que la recibe hace lo mismo. Mucha de la información que navega por redes sociales es fragmentada, es información y opinión de gente que piensa igual que tú. Se excluyen otras opiniones, nuevas, distintas, pierde la pluralidad,

Estamos ciertos que hoy más que nunca cultura y la educación son ejes fundamentales del desarrollo del país, por lo que fomentarlas contribuye a su consolidación y proteger su existencia como uno de los derechos básicos de la sociedad mexicana, debería ser de los intereses fundamentales de todas y todos.

Desafortunadamente la actual política cultural del gobierno mexicano, ha consistido en insistir en homogeneizar al país en una sola idea de nación bajo concepto de «mexicanidad».

Aunque algunos digan que han leído mucho y hasta se jactan de escribir libros, es muy cierto que desprecian la lectura porque plantea herramientas técnicas, para reflexionar lo que nos permite tener una base para tomar mejores decisiones.

En momentos de crisis como el que actualmente vive el mundo, la contribución de la lectura y el papel de la academia en su difusión y asesoramiento resulta toral para la colectividad y a la vez incómodo para la toma de decisiones políticas de aquellos que están acostumbrados a que la verdad sea lo que ellos dicen.

A los aspirantes a dictadores el que exista el conocimiento e incida significativamente en el contexto social les dificulta el discurso, ya que en caso como el de la violencia desatada ha evidenciado los riesgos y las dificultades a los que nos enfrentamos y que ellos preferirían omitir.

Por ello prefieren inundar de distractores los contextos para que la información no llegue a la sociedad y cuando llega siempre tratan de desmentirla o adecuarla a su conveniencia.

Aducen que una sociedad libre debe tomar decisiones de carácter básico, deben saber cómo reunir la información necesaria, deben comprender los objetivos de tradiciones distintas a la suya, evocan a una sensibilidad que no puede ser enseñada en las escuelas y consideran inútil esperar que los ̍estudios sociales̍ proporcionen la sabiduría necesaria que puede adquirirse a través de la participación en las iniciativas ciudadanas.

Por esta razón en aras de su visión de la democracia, relativizan el conocimiento, y magnifican las tradiciones culturales, promueven la participación ciudadana en las decisiones científicas y agudizan la separación entre Ciencia y Estado.

Nuestros ciudadanos requieren y merecen mejor educación, salud y bienestar y no lo tendremos mientras continúe el desprecio hacía la ciencia y la adquisición de tecnología, se requieren políticas claras y contundentes, implementadas con la mayor seriedad posible, que permitan el progreso.

México tiene un rendimiento muy pobre en materia de lectura, según datos recientes, el índice de lectura en México ronda los dos punto nueve libros al año, cifra que refleja un modesto 20% de la población.

Pese a ello, quienes gobiernan no alcanzan a o no quieren entender que, cuando dejamos las discusiones que requieren opiniones expertas – como la reforma de pensiones, por ejemplo- en manos de las y los políticos, los riesgos son enormes.

Por ello siguen bajo el dudoso y muy populista argumento de la austeridad, sin hacerse proveer de recursos económicos y materiales a las y los académicos y sin proporcionar las estructuras apropiadas para que los conocimientos que generen puedan ser mayores en cantidad e implementados con celeridad, con la finalidad de aportar beneficios a la sociedad,

Por eso ahora que viene un momento decisivo para nuestro país resulta indispensable cuestionarnos ¿Cómo es posible que un político no lea? ¿Cómo es posible que un pueblo elija a alguien que no lea? O que quieran elegir a aquellas o aquellos que se dicen intelectualmente superiores por sus blasones académicos y su análisis de la realidad deviene de los dictados de un ignorante.

Estas preguntas tendrán que ser esenciales a la hora de elegir a quién habrá de ocupar la presidencia de nuestro país. Si queremos que un país lea debemos empezar a leer, ya que a través de la lectura se elimina el servilismo.

Si la lectura no se vuelve un acto indispensable, cualquier intención será inútil, hay que dejar en claro que una buena «política» de lectura funciona cuando los políticos empiezan a leer, lo que quedará evidenciado hoy que hay debate.

LIBROS DE TEXTO GRATUITOS DE CUARTA

Por Eduardo Macías Garrido

Los nuevos libros de texto de la Secretaría de Educación Pública (SEP) 2023 fueron elaborados en el marco de la cuarta transformación, o más bien son textos de cuarta que no merecen los niños de México.

Esa es la pregunta y la polémica desatada en los últimos días, con motivo del anuncio del presidente López Obrador, quien afirmó que los nuevos libros de texto gratuitos serán distribuidos para el ciclo escolar 2023-2024.

Más allá de la preocupación que ha causado su contenido debido a la polarización que se inculcaría a los alumnos, el propio texto contiene errores en todas las materias, mismas que han sido señaladas por expertos, independientemente de la crítica en la reducción en el contenido de las matemáticas.

Pareciera increíble que se contrate a una persona, cuya única obligación es supervisar y hacer unos libros impecables para la niñez de este país, y resulta que ese personaje trasnochado entrega un trabajo que deja mucho que desear.

Se trata del director de Materiales Educativos de la SEP, Marx Arriaga, que independientemente de sus convicciones y su defensa poética y conmovedora vía Twitter, su obligación es tener libros a la altura de las nuevas generaciones, que permita formar mejores personas, competitivas y preparadas para una competencia cada día más feroz.

Por el contrario, el señor Arriaga no les da importancia a las matemáticas, a la cultura, a la ciencia, busca generar resentimiento entre los mexicanos, incluyendo una carga ideológica que atenta contra la libertad de las personas en su forma de pensar.

Los propios libros independientemente de la carga ideológica en su contenido y en la guía para los maestros, en su texto se cometen demasiados errores, confunden, por ejemplo, Querétaro con Guanajuato.

Ojalá y se corrijan todos los errores para que Marx Arriaga no tenga que defender con su vida los libros. De igual manera, ojalá que en la revisión que se lleve a cabo se tome en cuenta a la comunidad educativa y de ello resulten mejores textos para poder enseñar adecuadamente a los niños, quienes son el futuro de este país.

Lo que es de llamar la atención, es que cualquier proyecto que se propone está administración no sale bien, se plantea la construcción de un aeropuerto y se crea un elefante blanco que no acaba de despegar, se construye una refinería y nada más refina  agua e inundaciones, se establece una política de abrazos no balazos y la delincuencia se encuentra desbordada, ahora, por si algo faltara, se presenta un nuevo escándalo en materia de educación, con la presentación de libros de texto de la SEP con  errores y una carga ideológica innecesaria y cuestionable.

Ello puede ser el resultado de la política del presidente de la República de cien por ciento lealtad y cero por ciento capacidades. Servidores públicos impreparados, inexpertos, que lo único que buscan es cobrar cada quincena, pero a cambio hay que acatar las instrucciones enviadas desde Palacio Nacional sin cuestionar, ni siquiera una coma.

Esperemos que todas estas discusiones terminen pronto para que los mexicanos nos volvamos a unir, que México cada día sea más fuerte y pronto retome su lugar en el plano mundial. Que los jóvenes tengan libros de texto de primera, una educación de primera, así como un futuro de primera, donde se dignifique el trabajo, se tengan sueños y se erradique la pobreza.

 Correo: eduardomacg@icloud.com

Twitter: @eduardo84888581

EL AFICIONADO MEXICANO Y EL TRASTORNO DESAFIANTE…

«Si nos negamos a aceptar como inevitables la irresponsabilidad y la despreocupación educativa de la cultura adolescente, esto supone un serio desafío». 

James S. Coleman. Sociólogo norteamericano

Luis Sánchezcaballero Rigalt

 Como cada 4 años en justas mundialistas de balompié, la gran expectativa que se genera con nuestro país, no es si vamos a pasar de la primera ronda y llegar al ansiado quinto partido, sino ver con que “chistecito” sale la afición, como ha ocurrido desde Francia 98 y en todos los mundiales subsecuentes sin excepción.

Si imaginaron que las estrictas medidas legales del país anfitrión inhibirían a la porra de nuestros connacionales, se equivocaron, como primera gracia un fulano se sintió Al Capone e introdujo una botella de Tequila y lo presumió en redes, después la Federación Internacional de Futbol Asociación (FIFA) abrió un procedimiento de conformidad del artículo 13 del Código Disciplinario de la FIFA, que alude a actos de discriminación.

Según la FIFA, en las gradas del Estadio donde jugó el Tri contra Polonia, hubo cánticos discriminatorios para los seleccionados rivales, aunque la afición milagrosamente no realizó el famoso grito homofóbico.

Y por si fuera poco, un grupillo dizque de hinchas de México se enfrascaron en una riña contra aficionados de Argentina que quedó registrada a través de las redes sociales.

La actitud de la afición ha trascendido a grado tal, que la Secretaría de Relaciones Exteriores de nuestro país, tuvo que enviar elementos de la Guardia Nacional para persuadir comportamientos impropios.

Estas conductas se han tratado de inhibir a través de diversas campañas que incluso advertían la posibilidad de que México quedará eliminado del evento.

La gran interrogante es porque aún sabedores de las consecuencias negativas, las acciones de desafío contra las normas es una constante de nuestras y nuestros compatriotas.

En la búsqueda de respuestas de ello, descubrí que durante la adolescencia, etapa de la vida en la que las personas están desarrollando su personalidad, ocurre que empiezan a mostrarse impulsivas, irritables y hasta agresivas; esta agresividad puede ser física o verbal e incluso que utilice la mentira para salirse con la suya.

Esto se conoce como trastorno desafiante, estos síntomas acontecen de forma más frecuente e interfieren con el aprendizaje, el ajuste a la escuela y, algunas veces con las relaciones con los demás.

Aparece cuando la forma de actuar, transita entre el desprecio y el no tener en cuenta los derechos de los demás, manifestando comportamientos no cooperativos, desafiantes, negativos, irritables y enojados hacia los padres, compañeros, maestros y otras personas en posición de autoridad.

Cuando esta actitud perdura en el tiempo o se vuelve más exagerada puede acabar provocando consecuencias desagradables y difícilmente reparables.

La persona corre el riesgo de convertirse en alguien irresponsable, incapaz de hacerse cargo de ella misma y de los demás, no pudiendo asumir ningún tipo de obligación.

El tratamiento conductual del trastorno desafiante implica aprender habilidades para ayudar a construir interacciones familiares positivas y a controlar el comportamiento problemático.

Sin duda, en la sociedad mexicana muchas y muchos lo padecen, y trascienden en muchos aspectos como en la arena política, donde los gobernantes hacen lo que se les pega la gana, ya que se ha vuelto consuetudinario que no exista respeto a las leyes.

Es un problema grave que repercute y afecta a los demás, creo que los gobiernos, antes de poner en marcha banalidades, deberían plantearse combatir estas conductas ciudadanas que siempre exhiben a nuestro país.

Es un hecho que son asunto de una urgente política pública junto a la imperante necesidad de formar a ciudadanas y ciudadanos, para que sepan desenvolverse en este mundo de transformaciones sociales y abatir problemas que nos desgastan socialmente como la corrupción y la impunidad.

Es muy importante hacer entender desde todos los sectores de la sociedad que nadie goza de una libertad absoluta para poder abstraerse por completo de normas y valores para actuar.

Correo: luis_sanchezcaballero_rigalt@pressingpolitico.com

PENSAR EN NUESTR@S HIJ@S

Luis G Sánchezcaballero Rigalt

“CUANDO CONOCES LA LIBERTAD NO TOLERAS EL ENCIERRO”

CAMILO SOLIS

Ya saben quién, subió un video para agradecer las muestras de cariño por su contagio, con lo que ha quedado resuelto el misterio de su enfermedad. En dicha pieza teatral se le ve muy recuperado, la verdad como dicen sus «fellatiogreses» (así), es un roble.

Para ser un sexagenario, con problemas cardiacos e hipertenso, a grado tal, que no obstante su aislamiento, tuvo energías y fuerzas para recorrer rincones de Palacio. (Saquen sus propias conclusiones, yo estoy seguro que es lo que parece). Por ello hoy dediquemos esta columna a cosas que si valgan la pena.

Estamos próximos a cumplir un año de ésta trágica pandemia, la cual ha forzado a todos los sectores de la sociedad a hacer uso de la creatividad para poder afrontarla, desafortunadamente orillada por el nulo apoyo gubernamental y la falta de planeación.

Estamos en semáforo rojo, aunque disfrazado de varios colores, aun así dependiendo de la presión de los sectores productivos algunos se han vuelto a reactivar y otros permanecen cerrados ante la complejidad de desarrollar sus actividades sin contagios, lo que desafortunadamente ha forzado a negocios a cerrar definitivamente y a muchas empresas a estar al borde de la bancarrota.

Con Casi 160 mil muertes, con un gobierno que supiera planear serían suficientes para cambiar la estrategia, la cual si alguien piensa que ha funcionado, merece ser internado en Arkham (véase a Batman porque también lo usa Lovecraft).

Ante la falta de un programa verdadero de respaldo económico del gobierno a los sectores productivos, éste se encuentra en un galimatías que trata de resolver con apoyos asistencialistas.

Sin duda, uno de los negocios más golpeados ha sido el de las instituciones  educativas privadas, que ante la  pérdida de hasta el 42 por ciento de su matrícula han amenazado con abrir en febrero.

Lo anterior, ante la falta de una respuesta certera por parte de la Secretaría de Educación Pública, que llevan todo un año como Pedro el del Lobo, cada mes anuncian que las clases presenciales reiniciarían, y la verdad es que hoy no sabemos cuándo ocurrirá.

Esta circunstancia, no obstante el trabajo a distancia implementado por la mayoría de los negocios, ha sido muy difícil para los padres y madres de familia, quienes o trabajan o supervisan las clases de sus hijos.

En México niños y jóvenes no tienen clases presenciales y, en algunas ciudades apenas salen de sus casas. ¿Qué efecto tendrá este encierro prolongado sobre su desarrollo físico, emocional, cognitivo y social?

Si bien la situación de los niños respecto del COVID-19 es, relativamente, mejor que la de los adultos mayores.

Los expertos señalan que, aunque se identificó en Estados Unidos y Gran Bretaña una enfermedad inflamatoria de los vasos sanguíneos en niños que han sido infectados con COVID-19, se trata de casos raros semejantes al síndrome de Kawasaki, que pueden ser graves pero son infrecuentes.

No obstante, afortunadamente la enorme mayoría de los niños no sufren consecuencias serias por el nuevo coronavirus.

Los psiquiatras y psicólogos infantiles recomiendan estar atentos a la falta de atención, la irritabilidad y el apego extremo como síntomas de estrés, especialmente en los más pequeños.

Un estudio publicado en la revista The Lancet Child and Adolescent Health, sobre más de 500 chicos europeos de 3 meses a 18 años hospitalizados por COVID-19, confirmó que la mayoría sólo padece formas leves (con fiebre y tos). 

Por fortuna, insisto, muy pocos niños mueren por el nuevo coronavirus. Sin embargo, chicos y jóvenes sí pueden contagiarlo a otros de su edad y –lo más preocupante- a los adultos mayores.

Los pediatras subrayan la importancia de mantener las vacunas al día, aún durante la pandemia. Sin embargo, hay secuelas meta virus que están complicando la estadía encerrados de las y los niños, las y los adolescentes.

Sin duda, la mayor preocupación de madres y padres no son hoy las enfermedades respiratorias, tan frecuentes en los niños, sino las consecuencias del encierro y la falta de contacto con compañeros, maestros y familiares.

Algunos ya empiezan a demostrar señales de miedo extremo a salir de sus casas y hasta regresan a etapas anteriores de su desarrollo. Por su parte, algunos jóvenes aumentan los comportamientos de riesgo (como salir sin cubrebocas o tomar alcohol) o se aíslan completamente en sus habitaciones.

Hay evidencias científicas de que la “cuarentena” y el aislamiento preventivo pueden tener consecuencias en la salud mental de chicos y adolescentes, según concluyeron recientemente expertos que revisaron una serie de estudios pediátricos.

La soledad se asocia significativamente con síntomas depresivos y, también, con ansiedad, desórdenes de la alimentación, lesiones e ideas de muerte.

Según una investigación realizada al inicio de la pandemia, los chicos sometidos a cuarentena son 5 veces más propensos a necesitar consultas psicológicas que los niños que no estuvieron encerrados.

Lo anterior obligaría a replantear para el Gobierno la posibilidad de reanudar las clases, no sólo porque los dueños de las escuelas están perdiendo dinero, sino porque las consecuencias del encierro pueden lamentarse a largo plazo.

No obstante, otra vez se exhibe que éste gobierno no tiene capacidad para salirse de sus ideas, todo es por ocurrencia, para ejemplo; cuando se lleven a cabo las clases presenciales de nuevo en México la SEP ha propuesto el siguiente protocolo:

• Establecimiento de los comités participativos de salud escolar, para fortalecer la relación escuela-centro de salud local.
• Deberán ser dispuestas señalizaciones.
• Garantizar acceso a agua y jabón. Cuidado de maestras y maestros en grupos de riesgo. T
• Tendrán prioridad en campaña de vacunación, pues el covid-19 se considera riesgo de trabajo.
• Uso general del cubrebocas.
• Sana distancia en entradas y salidas.
• Regreso escalonado. El lunes regresa una mitad de los alumnos y el martes otra.
• Se asignarán lugares fijos y la asistencia será alternada por apellido.
• Educación mixta: los alumnos podrán aprender presencial o a distancia. Maximizar el uso de espacios abiertos.
• Se suspenden cualquier tipo de ceremonias.
• Sistema de detección temprana: con un enfermo de covid-19, se cierra la escuela.
• Apoyo socioemocional para docentes y estudiantes. Maestras, maestros, alumnos y alumnas podrán decir si regresan a clases de forma presencial.

De la simple lectura se desprende que es sólo para salir del paso, que no hay un soporte científico ni medidas de bioseguridad. Ni siquiera encabezan la lista el uso de cubrebocas y la sana distancia. Y alternar por apellidos? Por qué no proponer que grupos de máximo 7 alumnos concurran un día a la semana con su dichoso protocolo y a obligar al uso permanente y constante del gel antibacterial, las escuelas privadas podrán hacerlo sin complicaciones y en las públicas debe haber recursos con todoooos los ahorros que ha hecho el ejecutivo, como ya no hay corrupción y según hacienda hay hasta superávit no debe ser óbice tampoco.

Lo que es claro es que ya no hay lugar para ocurrencias, el gobierno no piensa modificar su estrategia genocida, ni mover un dedo para vacunarnos en un plazo decente y razonable, al ritmo que México está aplicando sus dosis, en el mejor de los escenarios terminará en 8 años otros calculan 23.

La pandemia no solo se lleva la vida de las personas, trae aparejadas consecuencias que el gobierno no asume ni hace nada por remediar.

Desgraciadamente tendremos que sobrevivirla por nuestros propios medios, como sociedad debemos tomar el cambio en nuestras manos, empecemos en casa y logremos un efecto multiplicador, expandamos la necesidad de modificar la estrategia, si no esto nunca va a acabar, solo así se tomará conciencia, porque está claro que a ya saben quién, solo le importa él.

Twitter: @lgsacari1